A modelagem em vídeo (MV) é considerada uma prática baseada em evidências para indivíduos com TEA pelo fato desta população preferir e responder melhor às estratégias de ensino por meio de pistas visuais. A revisão bibliográfica em anexo discute os resultados das intervenções que implementaram a MV para ensinar habilidades de comunicação para indivíduos com TEA. Em 11 estudos avaliados entre 2010 e 2016, há evidências suficientes para concluir que a MV é um procedimento indicado para ensinar uma variedade de habilidades comunicativas para crianças com TEA.
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